スクールミーティング　自分の頑張りを評価

　本年度、スクールミーティング構想を進めています。３つの言葉の力に準じた「目指す９つの姿」の到達度をチャート図で表します。２年生は学年で作成していました。

　５年生も今の力をチャート図に表した後に、各自が言葉の力を伸ばすように努力し、頑張った日にシールを貼って自己評価しています。

　４年生のクラスでは「進んで発表すること」と「語りはじめの言葉を使うこと」が今後の課題となりました。

　そこで、その２つの姿を重点的に伸ばすことを目標にして取組を始めました。
　自分自身が目指す姿に近づいたな、と思えたときに、「３つの言葉の木」に木の実シールを貼っていきます。これによって各自が自分を評価しながら目標に向かっていくことができます。

　６年生はチャート図で挨拶が課題であることがわかりました。そこで挨拶の態度を「進んで」「おじぎしながら」というように細分化し、それぞれを自己評価しながら取り組んでいます。

　これを見ると、日々目標に迫っていることが視覚的に捉えられます。伸びが見えるようになるとますますやる気も起きてきます。
　「３つの言葉の力」を「自分で評価しながら伸ばしていくこと」が今年の重点目標です。今後も根気強く取り組んでいきます。